本日１校時、体育館にて令和７年度の修了式を行いました。まず、各クラスの代表児童に修了証を渡しましたが、どの学年の児童も堂々と受け取っていました。校長式辞では、今年度で特に頑張ったこととして、健康で安全に生活したことや清掃にしっかり取り組めたこと、ともに伸びる（自分が伸びるために復習などして今の学年の学習をしっかり身に付けたこと、友だちが伸びるために、褒めたり応援したりしたこと）等を話しました。児童代表の言葉では、今年度頑張ったことや進学して頑張りたいこと、今の６年生に負けないくらいやさしく頼られる６年生になることなど、心強い言葉を立派な態度で述べてくれました。

修了式後には、春休みの生活について「は」やねはやおきしゅうかんに、「る」－るを守っていのちを守ろう「や」っておこう次へのじゅんび、「す」すんであいさつお手伝い、「み」んな元気でまた４月、という話をしました。

４月８日、また元気なけやきっ子に会うのを楽しみにしています。

令和７年度、保護者・地域の皆様には本校の教育活動にご理解・ご協力をいただき、誠にありがとうございました。

今朝は真冬を思わせる寒さでしたが、今年度最後のスイ水リサイクルを行いました。いつものように、環境委員の子どもたちが登校するとすぐにアルミ缶つぶしを手際よく行い、回収してくれました。今日の回収量は１．７ｋｇで今年度の累計は４３．９ｋｇとなりました。保護者・地域の皆様、１年間ご協力ありがとうございました。

本日の業前時間から１時間目にかけて、６年生を送る会を行いました。まず業前時間には、縦割り班ごとに各教室に集まり、お別れセレモニーとしてなかよしタイムなどでお世話になった６年生に寄せ書きを渡しました。その後、体育館に場所を移動し、６年生を送る会を行いました。６年生が入場した後、１～５年生が呼びかけや歌、合奏、ダンスなどの出し物をして、感謝の気持ちを表しました。６年生からも気持ちのこもったメッセージや合唱を披露し、最高学年として立派な姿を１～５年生に示してくれました。体育館、そして校舎の隅々に６年生に対する感謝の気持ちが溢れる感動的な時間となりました。

本日の業間休みに今年度最後のなかよしタイムを行いました。今日は朝まで雨が降っていたため、校庭が使用できなかったので、教室で行いました。これまでは６年生が内容を考え、進行をしてくれましたが、今日は５年生が主体となって活動しました。どの教室でも笑顔や歓声で楽しいひと時を過ごしました。

今日の業前時間に、今年度最後の全校朝会を行いました。校長からは、「ひと」「もの」に対する感謝の気持ちをもって１年間の総まとめをしようという話をしました。また、今月の生活目標「しっかり清掃をしよう」では、４年生の代表児童がどんな気持ちでこの１か月清掃に取り組みたいかを発表するなどして、生活目標を全校児童で共有しました。「ありがとう」が響き合う今月にしていきたいと思います。

本日、来年度からの委嘱研究に向けて、第１回の校内授業研究会を行いました。研究主題を『確かな「読み」ができる、けやきっ子の育成』～説明的文章を確かに読む楽しさを味わわせる指導方法の追及～と設定し、指導者の先生を招聘して、４年１組で研究授業を行いました。子どもたちはタブレットを活用したり、小グループで話し合ったりと、意欲的に学習に取り組んでいました。研究授業のあとも、教職員で研究協議を行ったり、指導者の先生に指導講評をいただいたりと充実した時間を過ごすことができました。来年度以降の研究に向けて、順調なスタートとなりました。

本日、スイ水リサイクルが行われました。久しぶりの雨の中でしたが、正面玄関のところで、環境委員がいつものように手際よくアルミ缶を潰し、回収してくれました。今日の回収量は２．４ｋｇ、累計４２．２ｋｇとなりました。保護者・地域の皆様、ご協力ありがとうございました。次回は今年度最後で、３月１１日（水）となります。

今年は寒い日が多かったのですが、春を思わせるような気温の日もでてきました。さて、本日正面玄関の廊下にひな人形を飾りましたので、ご来校の際は、ぜひご覧ください。

本日の５校時、大けやルームと川里地区の花農家さんをオンラインでつないで、社会科見学を行いました。花農家さんにビニールハウスの中で花を育てている様子を見せていただいたり、事前に、またその場で子どもたちから出された質問に丁寧に答えていただいたりしました。副読本の写真と違い、今実際に育てている様子がよくわかり、とても貴重な時間となりました。

本日の５校時、本校を会場として、鴻巣市教育研究会人権教育部の授業研究会が行われました。「埼玉県人権感覚育成プログラムを活用して、「当たり前ってどういうこと？～仕事を性別から考える～」を題材として４年生を対象として授業を行いました。大勢の市内小・中学校の先生方に参観していただきましたが、子どもたちは真剣に考えたり、積極的に発表したりしていました。